教师优质课评比方案及细则

廊坊市第十五中学教师优质课评比方案

根据我校校历的安排，特制定本学期教师优质课评比方案及实施细则。

一、比赛程序

第一轮为预赛，由教研组长认真组织，组内全员参加听评课，之后各组推选出一名教师参加第二轮比赛（高一年级语数外三个大组推选两名教师参加而论比赛）。第一轮比赛时间：高一年级为2014年3月17日到3月30日；高二年级为2014年3月10日到3月23日。

第二轮为决赛：由学校统一组织，统一评委和评分标准。分年级进行，各设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，由学校进行统一表彰。时间为：高一年级为2014年3月31日到4月13日；高二年级为2014年3月23日到4月6日。

二、活动组织

1、领导小组：张太庄  赵宝钧

2、评委小组：张太庄  赵宝钧   张军广    李军   魏永耕

3、考核小组：李  军  魏永耕

4、在二轮比赛活动中，所有教师听课次数不少于3节，同学科组必须参加听课，跨头听课不少于2节。活动结束后把听课记录交年级部检查。

5、评选结果：两个年级各设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，活动结束后，由学校统一组织总结表彰大会。

三、活动纪律

1、按学校要求按时参加，如有特殊情况，请履行请假手续。

2、认真纪录听课笔记，教研活动时进行评课。

3、初评获胜者在期末评优量化总分中直接加1分。

4、在第二轮决赛中获胜者在期末评优量化总分中直接加3分。

5、迟到、无故不参加者按平常上课迟到、旷课对待。

廊坊市第十五中学

2014年3月17日

廊坊市第十五中学教师优质课评比细则

一、导学目标（体现目标意识） （5分）

1、导学目标全面、具体、明确，符合新课标的三维目标要求以及教材和学生实际。

2、重点和难点、疑点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，思想性与科学性统一

 3、导学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

二、教学过程（体现主体和高效意识） （40分）

1、复习巩固上一节课重点和难点（可使用提问法、板演法或小测法、利用多媒体共同回顾等）

2、重点难点及目标展示（最好使用多媒体）

3、总结导学案预习情况（对优秀生、差生、主要优点、主要不足要简要分析点评）

4、公布答案，学生自查自纠，互查互纠（可在小组内进行，有时间限制，公布答案也可以在课前完成）

5、难题、重点题展示（充分利用前后黑板，也可以直接利用多媒体展示学生优秀导学案）

6、点拨、总结、归纳、提升（此环节由老师完成，也可以由优秀学生完成，课前要让学生准备好）

7、错题再练（老师提前准备好，如果此环节没有时间，可以利用其它时间完成）

三、教学方式方法（体现课堂管理与组织意识）（20分）
  1、体现“诱思探究”的教学理念

  2、精讲精练，限时训练，体现思维训练为重点，落实“双基”

3、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际
  4、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
  5、科学合理地运用现代教学手段，如多媒体

四、情感教育（体现情感价值观意识）（10分）

1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造能力

2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

五、教学基本功（体现技能意识）（10分）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚，合理设计正副板书

4、能熟练运用现代化教学手段

5、应变和调控课堂能力强

六、教学效果（体现实效性意识）（10分）
  1、教学目标达成，教学效果好
  2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃，有积极的情感体验
  3、信息量适度，学生负担合理，短时高效

4、体现高考的导向型，体现规范化意识

七、教学特色（体现创新意识）（5分）
  1、有鲜明的学科特点
  2、教师形成自己独特的教学风格

3、体现出教师教学的创新意识