教学反思——新老师走向成熟的必备武器

教学反思——新老师走向成熟的必备武器

我们无论做什么事情，做完之后都必须抽一定的时间来进行回顾反思，总结成功和失败之处，这样，人才能不断向前进步。教学也是一样，教师在每一堂课结束后都应该静下心来，对整个发生过的教学活动过程进行分析、思考。因为是教学活动进行完毕后的反思，可以使教师对教学活动的全过程有比较完整、清晰的认识，在审视的过程中教师的思想、观念、方法等均会受到剖析，有利于促进教师教育思想和观念的转变，教师在反思中吸取经验与教训，有利于改进以后教学。

教学后的反思内容非常广泛，每一个得失，每一次发现，每一点感悟，均可成为教学后的反思内容。一般来说，我们经常运用写教学后记、教学日记、教学周记、案例分析等形式来表达。概言之，笔者认为可以从以下几方面进行反思。

首先是对教学中的成功反思。教学过程中对教学的设计、方法的选择、媒体的运用等恰到好处；教学所起的促进作用；课堂教学中对突出事件的机智处理；教学中的精彩片断等都可谓是教学中的成功之处，教师应将这些详细记录下来，进行深层次反思。即分析成功的原因，寻找其中的理论因素，总结其规律，为以后的教学提供参考与借鉴。

其次是对教学中的失败反思。教学中往往会遇到种种困难，导致教学失误，这也是再所难免的。课后若对此类失误及疏漏之处进行深入思考，剖析失败的原因，即可成为以后教学中应吸取的教训，避免相同或类似的错误重演。

再次是对教学的感悟反思。每次教学活动过程中的许多事件或环节会唤起教师的各种感悟，这些感悟或是来自于教育思想，或是来自于方法，或是来自于学生，它真实、鲜活，对教师尤其具有感染力，教师应及时将这些突发的、顿悟的思想或念头记录下来，进行深刻思考。久之，或许便可形成独具教师个性的教育思想。

最后是对学生的反思。课前再周全的设计，也难以准确全面地分析到每个学生个体在教学活动中的表现，他们往往会在课堂上表现出种种令老师始料未及的精彩。这些精彩的表现正是学生智慧火花和思想火花的迸发。教师应及时记下这些 闪光的火花，进行深入地挖掘，找寻火花迸发的导火索，从而探索激励学生创新的方法与规律。

总之，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，教师通过教学反思，对自己的教学过程进行审视、分析、总结、评价，进行再创造，使教师在反思的过程中深化教育思想，改进教学方法，提高教学水平，最终达到促进教师自我发展的目的。因此，作为一名教师，尤其是一名新教师，在教育教学经验十分不足的情况下，要进步，就必须时常写好反思，在反思中不断积累经验，从而促进你逐渐走向成熟。

教科处

2012-9-14