庆祝建党100周年系列活动

                              寓教于乐，奉献初心

                             ——记优秀教师高翠华

“我把学生都看成是自己的孩子，打心眼里希望他们能在十五中踏实打拼上三年，从此为以后能骄傲的生活打下基础。”高老师如是说。

高翠华老师，现任高三生物组教研组长。从教多年来，曾多年担任高三生物教师，多次荣获“高考优秀教师”、“优秀备课组长”等称号；在历年全国中学生生物竞赛中，曾指导多名学生荣获生物竞赛全国奖项，多次获得“优秀指导教师”称号。在河北省教师继续教育协会组织的“一师一优课”讲课比赛中获得二等奖。

光阴荏苒，岁月如梭，当一批批优秀学生走进大学殿堂，更激励着她始终深耕生物教育教学。她深信，变化的是年轻的学子，优化的是教学方法，不变的是乐教利他的坚持和甘于奉献的初心。

高考的变革、高考思想的转变，让高老师深刻认识到在新高考改革的大背景下，必须通过学习不断提升自己。因此她积极参加各种培训，如新课程改革、教师职业技能、全国优秀教师讲课比赛等培训，抓住一切学习的机会，为自己充电，提高自身的素质和业务水平。她深信只有老师走在学生的前面，才可以更好的辅助学生，让学生的学业水平更上一层楼！

教学中的高老师，兢兢业业，埋头苦干，刻苦专研，研究教学教法。经常主动去听其他老师的课，从中汲取长处来优化自己的课堂。“认真备好每一节课，讲好每一节课”这是她一贯的原则，课下认真批阅作业，从学生的作业中发现学生的问题，了解学生的丢分原因，上课有针对性的讲解才是最有效地课堂，才是让学生快速掌握问题，提高成绩的捷径。对于某些上课没能掌握太好的同学，在批改作业时实行面批面改，通过和学生的直接交流，发现他的疑问，及时解决。

作为教研组长，她深知年级生物学科成绩的整体提升是集体力量合作的结果，需要群力群策，共同探讨。在平时教学中，发现学生和教学中的普遍性问题，在教研中重点交流探讨，探讨更优化的教学结构提高教学效果！在全体老师的共同努力下，生物学科成绩一直很优秀。

作为资深教师，高老师和学生年龄相差很大，可能不比年轻老师的激情澎湃，但高老师努力地接受的新潮思想和网络文化，努力走进学生的内心深处，用更多的耐心、温柔、去靠近爱护学生。在学生眼里，高老师如慈母一般，教知识的同时，也把母亲般的爱护献给了他们。学生王泽阳说：鸟儿有风雨会躲进他的巢里，我们有学习的困难会找高老师。高老师的谆谆教诲是我们永远的财富。

和他们谈理想，谈以后的生活，希望他们能够有一个不后悔的青春，是高老师一直以来坚持的教学初心。同时在交流中也能学习年轻人的所喜欢的内容，更容易拉近与学生的距离。在课上难免有些问题是重点讲过学生还是不理解，还是出错，面对这种情况不是发火，不是责怪学生，而是换一种教学方法，从另一个角度讲解，或者让学生来讲出他的思路发现他的问题所在，找到问题然后一起解决掉。对于思维较慢的学生，给与足够的耐心，对他们来说身教大于言传，上课难以理解的问题，下课后单独讲解，一遍、两遍或是更多，明白知识的同时，更多的是让学生看到老师的坚持，从而激发学生自己的主观能动性，使他们不会对知识产生厌倦。她的学生吴妍说：高老师的温柔和耐心让我从此爱上了生物！

    高老师送走了一届又一届的毕业生，每逢教师节都会有已经毕业的学生为她送祝福！“老师，教师节到了，我想您了”、“老师，节日快乐，过几天放假我去看您”......高老师经常说，这一句句朴实的话，让她的内心感到无比温暖，感觉自己的付出是值得的！

“我把学生都看成是自己的孩子，打心眼里希望他们能在十五中踏实打拼上三年，从此为以后能骄傲的生活打下基础。”高老师如是说，也如是做！